联创世华联系方式
单项选择题：
1．体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）。
A．社会学习理论 B．操作条件反射理论
C．认知学习理论 D．人本主义学习理论
2．柯尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（ ）。
A．对偶故事发 B．两难故事法 C．观察法 D．问卷法
3．提出“多元智能理论”的是（ ）。
A．劳伦兹 B．加德纳 C．斯滕伯格 D．卡特尔
4．奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）。
A．机械学习 B．有意义的发现学习
C．有意义的接受学习 D．研究性学习
5．下列人物与作品对应错误的是（ ）。
A．桑代克——《教育心理学》 B．杜威——《我的教育信条》
C．赞可夫——《人是教育的对象》 D．弗洛伊德——《梦的解析》
答案及解析
1．【答案】A。观察学习是社会学习的一种最重要的形式，它是观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。 “身教重于言教”符合社会学习理论中的观察学习。故选A。
2．【答案】B。柯尔伯格于 20 世纪 50 年代末用“两难故事法”对儿童的道德发展进行研究后提出了道德及发展阶段论，故选B。
3.【答案】B。“多元智能理论”是 20 世纪美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的。该理论认为人类至少存在七种以上的智能，全面的教育应该是开发每个人身上的这七种智能。
4.【答案】C。奥苏贝尔认为学习应该是接受而发生，即教师应该给学生提供的材料是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的完整的形式，因此学生接受的是最有用的材料，他把这种强调接受学习的方法叫做“讲解教学”，这种学习主要是适于有意义的言语学习。
5.【答案】C。《人是教育的对象》的作者是乌申斯基，赞科夫的是《教学与发展》C项错误。其他三项对应正确，故选C。
鲁公网安备 37011202000653号