联创世华联系方式
1.教师不可“跃进”，“欲速则不达”，体现的教学原则是( )。
A.巩固性原则 B.启发性原则
C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则
2.鲁班发明锯是从野草叶小齿想到的成果,属于( )。
A.发散思维 B.聚合思维 C.联想思维 D.想象思维
3.“学会如何学习”实质上是指（ ）。
A.培养学习的浓厚兴趣
B.掌握系统的科学概念与原理
C.掌握大量牢固的言语信息
D.学会在适当的条件下应用适当的认知策略
4.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.指导自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法
5.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ）。
A.民主型、惩罚型、放任型 B.权威型、放任型、民主型
C.放任型、监督型、正义型 D.惩罚型、正义型、权威型
6.个性的基本特征有( )。
A.整体性 B.独特性 C.社会性 D.稳定性
答案及解析：
1.选D。【解析】循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认知能力发展的顺序进行教学。题干中“跃进”和“欲速则不达”都有超速发展的意思，违反了循序渐进原则。
2.选C。【解析】联想思维是指由某一事物联想到另一种事物而产生的认识的心理过程，即由所感知或所思的事物、概念或现象的刺激而想到其他与之有关的事物、概念或现象的思维过程。联想思维是发散思维的重要表现形式。如:牛顿——苹果——万有引力，鲁班——野草叶小齿——锯，都是由现实中的物体联想到其他物体，属于联想思维。
3.选D。【解析】略
4.选D。【解析】陶冶法是创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
5.选B。【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型，即民主型、权威型和放任型。
6.选ABCD。【解析】个性的基本特征包括整体性、独特性、社会性和生物性、稳定性和可塑性。
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